In Serbia prevale ancora un\u2019idea di conoscenza di tipo nozionistico. Il pragmatismo inteso come cultura del \u201csaper fare\u201d e delle capacit\u00e0 di problem solving<\/i> \u00e8 importante, ma il processo con cui si acquisiscono le competenze nel sistema scolastico e formativo \u00e8 ancora largamente di tipo deduttivo: apprendimento di teorie, nozioni, modelli, regole, con successiva applicazione pratica e feedback critico sulla teoria.<\/p>\n

Nel mondo delle imprese, l\u2019anzianit\u00e0 e i titoli di studio prestigiosi (\u201cmagistar\u201d, \u201cdoktor nauke\u201d), nel caso dei quadri dirigenziali, possono ancora elevare la persona a uno status che rende le sue affermazioni e decisioni poco discutibili e negoziabili. Inoltre il leader deve presentarsi sicuro di s\u00e9 e, quindi, chiedere il parere pu\u00f2 essere scambiato per debolezza. Negli ambiti lavorativi, alla domanda \u201cHai capito? Sei in grado di farlo?\u201d la risposta affermativa non corrisponde necessariamente alla realt\u00e0 delle cose, sia per un senso di rispetto della gerarchia che per salvare la faccia.<\/p>\n

(Guglielmi L.)<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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